عدد الكتب المقروءة | 8,422,378 |
مستويات قرائية متدرجة
تظليل الكلمة المقروءة
تسجيل القراءة صوتيا
اختبارات تقييم الفهم
تقارير مدعمة بالرسوم البيانية
نظام تواصل
1 |
سراج البرغوثي
|
مدرسة مقروء |
صف عام
|
2 |
Mohammad Rima
|
Masar Private School |
KG2 F
|
3 |
AMEERA ALI AZIZ ABDULRAHMAN KARAM
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 Emerald
|
4 |
MOHAMMAD AHMAD ATIJ MAJID ALMARRI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 Peach
|
5 |
RASHID MOHAMED HILAL OBAID ALNAQBI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y4 Emerald
|
6 |
Ahmed Hani Abdelsalam Ahmed Abousheishaa
|
Masar Private School |
G2 D
|
7 |
Salem Mana M Alrubai
|
Masar Private School |
KG2 E
|
8 |
Osama Amar Nasab
|
Masar Private School |
KG2 B
|
9 |
ABDULLA SAEED MOHAMMAD BUHAIMED ALHAJERI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y4 BLUE
|
10 |
HAMDAN JABER JASSIM ABDULLA ALMUTAWA
|
مدرسة البحث العلمي |
Y3 GREEN
|
11 |
SAIF KHALID NASSER ALSHAMSI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 PURPLE
|
12 |
SAIF ABDULLA ADNAN YOUSEF ALBUSTANI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 Emerald
|
13 |
SHAMSA BINT YAGUB BIN EISA ALSERKAL
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 Emerald
|
14 |
ABDULLA ALI ABDULHUSSAIN JASSIM ALZAABI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 RUBY
|
15 |
مراد أحمد
|
مدرسة مقروء |
صف عام
|
16 |
MOHAMMAD SAEED JUMA MOHAMMAD ALTAMIMI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 PURPLE
|
17 |
SULTAN KHALED AMIN ABDULLA ALHARMOODI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 Emerald
|
18 |
SHAMSA AMER MOHD SULTAN H BELSHALAT
|
مدرسة البحث العلمي |
Y6 YELLOW
|
19 |
REEM MOHAMMAD ABDULHADI ALMARZOOQI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 Bronze
|
20 |
Ritaj Mohamed Farouk Elsayed Mohamed Younes
|
Elite Private School |
G2 C
|
21 |
MOZA MOHAMMED AHMAD HUSSAIN ALBLOOSHI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y2 Bronze
|
22 |
Yassin Mohamed Farouk Elsayed Mohamed Younes
|
Elite Private School |
G4 C
|
23 |
SALAMA SAEED MOHD S M BUHAIMED ALHAJERI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y7 Emerald
|
24 |
AHMAD MOHAMMAD AHMAD HUSSAIN AL BALOOSHI
|
مدرسة البحث العلمي |
Y4 BLUE
|
25 |
Jana Mohammed Alasaad
|
مدرسة مقروء |
صف عام
|
في الوقت الذي اقتحمت فيه تقنيات الحاسب والاتصالات جميع مناحي الحياة، وأصبح توظيفها على النحو البناء من المطالب الأساسية للتطور والتقدم، تعزز أهمية إيجاد وسائل حديثة لتعليم أطفالنا القراءة بطريقة بعيدة عن روتين الدراسة التقليدية.
ولما كانت شركتنا من الرواد الأوائل الذين عملوا وتميزوا بتوفير منصات تعليمية بصورها الرقمية بوسائط متعددة ومتنوعة، فقد تخصصت شركتنا - انستايلو - بتطوير الأدوات المتخصصة في معالجة وحوسبة النصوص ضمن محركات بحث سريعة وعالية الكفاءة ومدعمة بجميع الوسائط المتعددة (صوت- صورة- نص).
لذا جاء موقع مقروء ليهتم في رفع مستوى القراءة لدى أطفالنا والتشجيع عليها من خلال نظام تفاعلي يعتمد على تحدي القراءة بمستويات متدرجة بطريقة سهلة وممتعة مواكبة لعصر تكنولوجيا المعلومات.
نسعى إلى الاضطلاع بدور فاعل في تعليم أطفالنا القراءة السليمة، ورفع مستواهم القرائي؛ حيث وظفنا خبراتنا المتميزة في هذا المجال.
تطوير وسائل التعلم الذاتي طريق لبناء جيل متعلم نحفز فيه الابتكار والإبداع.
تنمية حب القراءة لدى الأطفال قادة المستقبل، وغرسها كعادة متأصلة في حياتهم؛ تعزز ملكة الفضول، وشغف المعرفة لديهم، وتوسع مداركهم من خلال إضافة كل ما هو متميز، وجديد لأدب الطفل، باستخدام نظام قراءة تفاعلي أساسه تحدي القراءة، عبر مستويات متدرجة من المبتدئ إلى المتقدم.
●
زيادة الوعي بأهمية القراءة لدى الطلبة في العالم.
●
تنمية مهارات التعلم الذاتي والتفكير التحليلي الناقد، وتوسيع المدارك.
●
تنمية الجوانب العاطفية، والفكرية لديهم.
●
تحسين مهارات اللغة لديهم لزيادة قدرتهم على التعبير بطلاقة، وفصاحة.
●
تم بناء نظام، وتطبيق مقروء لتطوير مهارات القراءة بطريقة ممتعة تواكب وسائل التعليم الحديثة.
●
تحدي القراءة عبر اعتماد مستويات قرائية متدرجة من المبتدئ إلى المتقدم.
●
نظام تفاعلي بين كافة مكونات العملية التعليمية: الطالب، المعلم، الأهل، المدرسة.
●
إنشاء صفوف افتراضية من قبل المدرسة، وتعيين معلم مشرف على كل صف.
●
متابعة التقارير المدعمة برسوم بيانية من بينها: التقدم القرائي، نشاطات المعلمين، نشاطات طلبة الصفوف، مقارنة الأداء.
●
إنشاء واجبات قرائية للطلبة.
●
تقييم القراءة الصوتية للطلبة.
●
متابعة التقارير المدعمة برسوم بيانية من بينها: التقدم القرائي، أنماط التعلم، مقارنة الأداء، التسجيل الصوتي، نشاطات الطلبة.
●
نظام تواصل مع الطالب، ولأهل.
●
تنفيذ مهام الواجبات من استماع، وقراءة، واختبار، وتسجيل صوتي.
●
المطالعة الذاتية.
●
مجموع نقاط القراءة.
●
تحدي القراءة للانتقال للمستوى التالي عبر اجتياز اختبارات مستواه القرائي.
●
نظام تواصل مع المعلم.
●
متابعة التقارير المدعمة برسوم بيانية من بينها: التقدم القرائي، التسجيل الصوتي، نشاطات الطالب.
●
نظام تواصل مع المعلم.
●
تفعيل المعلم اﻵلي في حال الاشتراكات الفردية؛ حيث يوكل للطالب واجبات آلية لتحدي القراءة.